1、我们是幼儿园大班的小朋友，在今天这个幸福、欢乐的时刻，我们的心情是多么激动。因为，我们就要告别幼儿园，走进小学。
2、我们宣誓：勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动， 锻炼身体，尊敬老师，团结同学。
3、可爱的幼儿园、亲爱的老师们，等我们带上红领巾，再来向您问个好。
4、幸福啊，小伙伴们：我们生长在美好的时代。 努力吧，小伙伴们；去掌握更多的知识和本领。 自豪吧，小伙伴们；我们是未来的栋梁。
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幼儿园六一儿童节主持词
1、开篇语：尊敬的各位家长，亲爱的老师和小朋友们，大家好，非常感谢各位能来参加今天xx幼儿园大班的毕业典礼。都说童年是一段“快乐来得快，忧愁去得快”的纯真年代，也是许多人追梦的时代，它满载着我们飞向五彩斑斓的世界带给我们无限美好的回忆，而今天，在这春暖花开的六月里，我们迎来了宝宝们的毕业季，依稀还记得他们刚刚步入幼儿园的那一天，从婴儿学步时的跌跌撞撞如今即将成为彬彬有礼的小学生，我看见了他们的成长，也参与了他们的梦想！我想我是幸运的，但时间犹如白驹过隙，伴随着离别的钟声即将敲响，作为老师，我对你们有万般的不舍，但又为你们即将成为小学生而高兴！今天让我们共同带上老师们的祝福以及爸爸妈妈的期望一起迈向美好人生新的起点。（礼仪主题操）
2、（礼仪主题操后）发言环节：孩子们，在这个欢乐的时光里如果没有她我们不能认识这么多的小朋友，如果没有她我们不能有这么多好玩的玩具，如果没有她我们不能有这么多好妈妈疼爱，她就是我们这个大家庭的家长，小朋友们猜猜她是谁啊？那我们看看园长妈妈要对我们说些什么？有请xx园长。（园长讲话）
3、小朋友们，你们还记得刚入园时的情景吗？还能想起自己哭闹不止，吵着回家，吵着要妈妈的场景吗？如今，小不点都已经长大，是老师妈妈陪伴着我们长大，在我们离园之前，再听一次妈妈的话，有请xx老师。（教师讲话）
4、幼儿园是一个花园、一片沃土，园长妈妈和老师就是里面辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要长成大树，家长的心中也充满了无限的感激和敬意。他们也有好多话想对大家说呢！下面有请大班的xx妈妈/爸爸，看看他要对我们说些什么。（家长讲话）
5、节目展示：暖风掠过面颊，犹如羽毛般的你滑过身边，不留一丝痕迹，但柔软的你带给我的却是阵阵悸动，幼苗虽要成长，却从未忘记土壤的滋润，下面有请我们大班的小朋友和老师带来一段诗朗诵《梦开始的地方》。
6、宝贝们，我们都是讲文明懂礼貌的好孩子对不对？xx幼儿园自从开展了礼仪品格教育，孩子们的转变作为老师的我们都看在眼里，家长也心感安慰，那我们现在就来看看幼儿园里小朋友们他们是怎么做的，请欣赏情景剧《礼仪小天使》。
7、各位家长，还记得《茉莉花》这首歌吗？那是我们儿时父母为了哄我们入睡时哼唱的歌曲，而今天，宝贝们，将用他们的舞蹈为我们诠释不一样的《茉莉花》，请欣赏。
8、家长们看了这么久的节目，是不是也跃跃欲试想上台来和我们的宝贝一起活动一下呢？那现在我就找三对家庭，我们一起来个小互动，玩一个《手舞足蹈》的游戏，就是你来比划我来猜，好，哪位小朋友想带着妈妈爸爸上来玩游戏啊？（找三对家庭然后组织玩游戏）
9、小朋友们，你们从呱呱坠地，咿咿呀呀学会叫爸爸妈妈，慢慢迈开人生的第一步，直到现在你们马上要从幼儿园毕业，走向人生的新起点，你们走的每一步都牵动着他们的心，此时此刻我们最应该对谁说声谢谢？下面请欣赏小朋友们的手语舞蹈《感恩的心》。
10、游戏过后看看我们的小朋友又会带来什么样的精彩节目呢？咦，那边走过来四个小朋友，看看他们是谁呀？那小朋友们你们要表演什么节目呢？好，请大家一起欣赏《礼仪三句半》。
11、接下来有请我们大班即将毕业的小朋友为我们的老师演唱一首《老师再见了》。
12、颁发证书：六月的天是暖的，六月的雨是细的，六月的风是轻的，六月的幼儿园是热的，热的是你的泪，热的是我的心，热的如同那一本本毕业证，红红映衬的是孩子们的成长，下面就请我们最亲爱的园长妈妈为我们xx幼儿园大班的小朋友们颁发毕业证书。
13、结束语：鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚，星光闪烁璀璨着你们的张张笑脸，花儿在开放，鸟儿在欢唱，而亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在、欢乐之源。孩子们，老师会一如既往地爱你们，不要忘记老师的心是时刻牵挂着你们的，不道再见也不说珍重，因为我们的心永远在一起。爱是永恒的主题，我们幼儿园会继续传播真正使人受益一生的教育，让整个世界都充满爱与尊重！祝孩子与家长们永远健康、快乐，xx幼儿园20xx年大班毕业典礼到此结束！谢谢各位家长、老师和小朋友们。
14、最后，让我们在一片欢声笑语中开始我们的家庭餐，请各位家长和小朋友到餐厅就餐。
幼儿园三维目标关键词
1、课题（说明本课名称）。
2、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）。
3、课型（说明属新授课，还是复习课）。
4、课时（说明属第几课时）。
5、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
6、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）。
7、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。
8、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。
9、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）。
幼儿园组织文化名词解释
1、幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。幼儿园组织机构的设置是指，在一定的环境条件下，按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统，它既能维系这种人群集合体的内部关系，又与外部特定机构与社会系统相连接。幼儿园组织机构设置就是通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
2、幼儿园组织机构设置的意义,组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。首先，幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。美国当代著名管理学家德鲁克曾说，“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。”
3、幼儿园组织机构可以通过它的活动，将园所各种管理要素，如人、财、物、时间、信息等，合理地加以组织，从而高效地实现幼儿园的工作目标，完成好双重任务。
4、幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能，形成一种社会力量，即1十1>2。设置良好的幼儿园组织机构是具有内在关联性的有机整体，可以通过一定的机制进行内部和外部的协调，发挥管理职能。一方面通过组织规范来协调成员的行为，形成共同意志并统一目标与步调；另一方面，通过协调和信息的沟通，使组织的活动更符合规律性，发挥复合叠加作用，从而产生扩大了的社会力量。
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