1、要落实学前儿童美术教育活动组织的审美性原则就应该让小孩子多参加这方面的审美活动。
2、审美教育以一定教育手段，培养和强化人的感知力、想象力，丰富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人的创新求异能力，它具有形象性、娱乐性、情感性、个人创造性和潜移默化性等特点。作为一种完善人生、强化人格、提高受教育者综合素质的重要方式，审美教育也是使人、特别是青少年在娱乐中得到成熟和进步的具体途径，对德育、智育和体育等起着有益的补充作用。审美教育在内容和方法上也应根据不同情况有所分别、有所侧重。其基本类型主要有活动型、观赏型、教学型、氛围型、综合型等。教师在对学生进行各科知识传授时，可以借助美的魅力实现一定教学目的，通过具体教学过程来贯彻审美教育的宗旨。
延伸阅读
赏识教育的十大好处
1、增强孩子的自信心。
2、父母在对孩子的赏识教育中，会让孩子感觉到自己的优点所在，知道自己在做某些事情的时候，是可以成功的，这一点对孩子来讲是非常重要的，它会让孩子的自信心大增，在自己的学习和生活中更加勇敢。
3、增进家长和孩子之间的关系。
4、社会上有很多这样的例子，在对孩子的教育中，很多家长坚持对孩子的严格教育，父母的用心往往不被孩子理解，从而导致家长和孩子之间的关系出现危机，赏识教育则不存在这样的问题，它会让孩子体会到父母对自己的爱。
5、激发孩子前进的动力。
6、对于孩子来讲，他们的前进动力很容易满足，最直接的一点就是父母对自己的肯定和鼓励，父母的赏识教育会给孩子带来这样的动力，让孩子在学习和生活中，充满活力，即使遇到问题和困难，也会积极想办法解决。
美育教育的意义
1、为现代化的大业而立人,是中国现代教育也是中国现代美育始终坚守的目标和使命所在。《美育的意义》紧紧围绕这一“立人”目标和使命,以近代以来中国社会由传统向现代的转型为历史语境,以美学、教育学及相关思想文化领域的现代性追求为知识背景,对百年来中国美育的思想创造与演进趋向做了纵横捭阖的历史勾勒与深入研究。
2、中西比照的学术视野,史论结合的架构格局,以及个别透视与整体概括有机融合的阐发思路,不仅有力地勾画出了百多年来中国美育思潮涌动、名家辈出的历史景观,而且深刻地揭示出并让人领略到诸多美育思想与理念中历史与文化蕴含的斑斓多彩和博大精深。
关于教育的名人短素材精选
1、麦克斯韦是19世纪著名的数学家和物理学家，当他还是个孩子的时候，他的父亲让他画一个装满秋菊的花瓶的静物画。麦克斯韦尔的花瓶是梯形的，菊花是圆形的，叶子用奇怪的三角形表示。他细心的父亲立刻注意到小麦克斯韦在数学方面的天赋，开始教他几何和代数来培养他的数学才能，他成为了一名著名的数学家。
2、爱迪生小时候曾被他的班主任认为是最愚蠢的学生。然而，他的母亲认为，当老师在他面前说学生“愚蠢”，这表明老师是不称职的。她把他带回家，教他儿童的心理特征，并尽她所能鼓励爱迪生做更多的实验。爱迪生之所以成为世界上伟大的发明家，是由于他母亲的教育和对期望效应的正确运用。
3、一个大约一岁的小男孩被他年轻的妈妈带到公园去玩。在十几级台阶下面，小男孩挣脱了母亲的手，准备自己爬上去。当他爬上那两级台阶时，他觉得台阶很高，回头看了看妈妈。她并不想伸出手去帮助他，但她的眼睛里充满了爱和鼓励。小男孩打消了让妈妈抱着他的念头，开始用四肢小心翼翼地往上爬。他吃力地爬了上去，他的小屁股高高翘起，他的小脸因疲劳而发红，但最后他还是爬了上去。年轻的母亲拍拍儿子身上的泥土，在他红红的脸颊上吻了一下。那个小男孩就是亚伯拉罕·林肯，美国第16任总统。
4、居里夫人一生都在忙于她的科学工作，但她也很善于花时间教育她的孩子。例如，当他们的女儿不到一岁的时候，让他们与陌生人广泛接触，去动物园看动物，去公园看绿草、蓝天、白云，感受大自然的美丽。孩子长大后，居里夫人又开始教他童谣和童谣。
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