1、色谱分析法、又称层析法，色层法，层离法。是一种物理或 物理化学分离分析方法。是先将混合物中各 组分分离，而后逐个分析。其分离原理是利 用混合物中各组分在固定相和流动相中溶解、解析、吸附、脱附或其他亲和作用性能的微小差异，当两相作相对运动时，使各组 分随着移动在两相中反复受到上述各种作用 而得到分离。色谱法已成为分离分析各种复 杂混合物的重要方法，但对分析对象的鉴别 能力较差。
2、色谱分析法的分类比较复杂。根据流动相和固定相的不同，色谱法分为气相色谱法和液相色谱法。按色谱操作终止的方法可分为展开色谱和洗脱色谱。按进样方法可分为区带色谱、迎头色谱和顶替色谱。
3、色谱法分离效率高、分离速度快、灵敏度高、可进行大规模的纯物质制备。
延伸阅读
如何做课后分析报告
1、目前，成绩独尊的现象依然是个现实问题，各大名校选拔人才的依据也依然是考试分数，“教——学——考”的思维并未有所改变，评价方式较为单一。调查显示，急功近利的师生们为了应付考试而教与学，这就丢失了考试的原本意义。通过考试可以实现师生之间的信息交流，教师可以了解自己的教学效果，改进教学；学生也可以自我评价，改善自己的学习习惯。
2、但如今，教师的教与学生的学，都是把关注点放在了考试的甄别、评价和选拔的功能上，忽视了其反馈、激励、强化等功能，更多的是强调教与学的工具化，甚至认为教师教是任务，学生学是任务，都是在完成别人制订的目标，缺少主观上的能动性，这正如调查表中显示，超过一半的师生在课余时间阅读古典诗词的态度都是随意的，并非是提高自己文学素养的稳定的学习活动。从某种意义上说，教师的有效教学就是在于激励和唤醒学生的主动学习、主动发展。时代在变化，急功近利的评价机制也应随之而发展变化。
3、其次，重讲轻学。分析讲解多，点拨提示少。
4、我国古典诗词，讲求的是“意在言外”，“不着一字，尽得风流”，这是一种只可意会的无限悠远的内涵的追求。这种对诗歌鉴赏的过程是学习者通过体验、感悟而获得语文素养的过程，这个过程是无法代替的，也不是通过教师的讲就能达到的。然而，有63%的教师把课堂的三分之二时间都用在讲授上，认为学生在课堂上的自主学习时间最好不超过20分钟，60%的教师了解到自己的学生在课堂上学习古典诗词处于听自己讲的状态，只有10%的教师认为学生能与自己和同学产生思想的碰撞。教师不单是知识的呈现者，更应重视学习者自己对知识的理解，洞察他们对各种现象想法的由来，以此为根据，引导他们丰富和调整自己的理解。毕竟知识还具有不可言传的部分，也就是有不可教的部分，这就需要学习者自己主动建构自己的知识。教师在课堂上，更多的是为学习者提供问题情境，以此引导学习者自己去发现问题、分析问题、解决问题，实现知识的生成与重建，教师更多的时候是点拨和提示。
5、另外，教师们也意识到了目前古诗词教学存在的问题是教学方法单一，40%的教师经常采用串讲法，36%的教师经常使用多媒体，23%的教师教学古典诗词时经常是让学生诵读感悟，经常使用某一种教学方法，势必会引起学生学习兴趣的减退。因此约有73%的教师认为课堂教学气氛一般，甚至6.7%的教师认为课堂气氛死气沉沉。世上没有哪种教学方法是适用一切教学活动的，尤其是对古典诗词教学，讲究的是体会、感悟。
6、由于作品的主题、手法、意象等有所不同，不能拘泥于某一种方法，只有综合运用多种教学方法才能适应其特点，以确保学习的有效性。可以说没有乏味的教学内容，只有乏味的教学方法。
swot分析出自哪本书
1、《竞争战略》，这本书如今已再版63次，它改变了ceo的战略思维。作者在书中总结出了五种竞争力：它们分别是行业中现有对手之间的竞争和紧张状态、来自市场中新生力量的威胁、替代的商品或服务、供应商的还价能力以及消费者的还价能力，这就是著名的五力模型。
2、五力包括同行业竞争者，供应商的议价能力，购买者的议价能力，潜在进入者威胁，替代品威胁。波特在《竞争战略》中还对三种通用战略实施的要求进行了详细的分析，并—一列举。
证券分析师报名条件是什么
1、报名截止日年满18周岁；
2、具有高中或国家承认相当于高中以上文化程度；
3、具有完全民事行为能力；
4、一般从业资格考试，即“入门资格考试”，主要面向即将进入证券业从业的人员，具体测试考生是否具备证券从业人员执业所需专业基础知识，是否掌握基本证券法律法规和职业道德要求。
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