1、多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。
2、多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。
3、多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
延伸阅读
数字媒体应用技术专业学什么
1、程序设计语言，素描，动画概论，数字平面艺术，数字色彩艺术，数字立体艺术，三维图形设计，数字媒体技术及应用，数据结构，图像处理技术，计算机图形学，计算机网络，数据库系统原理，场景设计与表现，软件工程，windows编程，cad技术，java语言，景观表现技术，动画运动规律，计算机动画原理与技术，虚拟现实技术，视觉传达设计，游戏程序设计，网页设计，数字媒体后期制作等。
2、数字媒体技术专业旨在培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才，与数字媒体艺术专业相比,本专业略注重技术素质的培养，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。
计算机多媒体技术专业是学什么呢
计算机多媒体技术专业介绍，培养目标：培养具备较强的计算机操作技能，能熟练进行计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计和制造的高级技术应用性专门人才。 主干课程：多媒体技术基础、微机原理、数据库原理、计算机网络基础、三维动画实用技术、网页设计制作、多媒体设计与创作、多媒体图像技术与应用、多媒体制作工具使用、多媒体影视制作技术、商业简报制作。
教师怎样适当的使用多媒体教学
1、合理控制多媒体课件信息在利用多媒体课件进行教学时，要特别注意控制呈现的教学内容的信息量。明确课堂容量的大小并非取决于内容的呈现速度，而取决于学生的接受、理解程度；
2、“形式”服务于“内容”教师在制作多媒体课件时。应该始终意识到该课件是要讲述某一部分教学内容，它的一切形式都要服务于教学内容。多媒体课件在设计风格上要讲究科学性和实用性，应简明扼要，表述清楚；
3、加强教学设计，突出教学重点、难点无论采用什么形式的教学手段，教学都是一个严肃、严谨的过程，每门学科都有其自身内部的逻辑规定性和科学的严密性；
4、认清教师主导、学生主体的地位教师应该时刻认识到自己的主导地位和学生的主体地位。认清多媒体课件只是一种辅助教学的工具，是用来辅助教师教学、学生学习的。
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