2022天府英才计划入选名单

近日，由中国科协、教育部共同组织实施的人才培养计划——“英才计划”2022年四川省录取名单公布，四川大学附属中学（也就是成都市第十二中学，简称“川大附中”）共有5名学生入选，超越“四七九”成为了成都市五城区所有学校中入选人数最多的学校。

今年共有17所中学有学生入选英才计划，川大附中有5人入选四川大学，占川大“英才计划”招生总人数的10%。据悉，此次入选学生人数最多的是天府七中（7人），成都市教科院附中也有5人入选。

（2022年1月7日下午，入选2022年四川省“英才计划”的学生代表与来自四川大学、电子科技大学的14位导师代表，在成都七中林荫校区举行了见面仪式）

英才计划有多牛？

大学顶级教授指导中学生搞科研

“英才计划”全称“中学生科技创新后备人才培养计划”，是由中国科协、教育部自2013年开始共同组织实施的人才培养计划，涵盖数学、物理、化学、生物、计算机等学科。导师由两院院士、“长江学者”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师、省级教学名师等大咖担任。

英才计划全称旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。

简而言之，英才计划就是挑选中学生英才，进入大学，在著名科学家指导下，参加科学研究、学术研讨和科研实践的活动。

“英才计划”的学科分为五大类：数学、物理、化学、生物、计算机，学生擅长哪个就选哪个。

粗粗一看，这似乎与五大学科竞赛类似。其实不然，在英才计划的选拔中，专攻“解题”是不行的，学生必须具备相应的学术研究基础，因为英才计划着重培养青少年科技创新人才。

全国共有15个省市、20所高校等参与英才计划的培养工作。四川也参与了此项工作，承担该项目的高校是全省最牛的四川大学与电子科技大学。参与今年“招生”的导师有四川大学数学学院教授刘淑君，四川大学物理学院院长、教授张红，四川大学化学学院院长、教授游劲松，四川大学生命科学学院副院长、教授李中瀚等。

英才计划有多难？

成绩好还需具备科研基础

按照“英才计划”的规定，省级管理办公室根据《“英才计划”中学参与办法（试行）》有关要求确定参与中学（也就是并非随便哪所中学的学生都有资格参加），中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级和高中二年级学生参加报名。学生相应学科成绩排名应在年级前10%，或者综合成绩排名在年级前15%。学生根据个人兴趣爱好选报导师，并提交相应材料。

也就是说，参与英才计划选拔的学生，不仅必须在科技活动中表现突出，有良好的科技创新兴趣和实践动手能力，而且学业成绩必须十分优秀——按照一个班50人，一个年级10个班计算，有机会报名参加选拔的学生，学科成绩至少应该排名全年级前50名或者综合成绩排名全年级前75名。像在石室中学、成都七中、树德中学、川大附中这样的省一级示范性普通高中中，成绩要在全年级排名前100名的都算极其优秀了，况且最终入选还需要过五关斩六将，其难度之高可见一斑。

按照规定，省级管理办公室和高校联合对报名学生的学科基础知识和创新潜质进行笔试、面试。笔试可选用全国管理办公室提供的五学科潜质测评试题，也可自行命题。省级管理办公室和高校根据学生报名材料和笔试情况确定进入面试人数，面试学生与入选学生比例原则上不少于3:1。学生通过面试后进入培养环节。

在中学进行的初选重，校园答辩的面试老师为学校相应学科资深教师，常为教研组长、学科带头人等名师优师。

今年，我省组织成都、绵阳、德阳等地的中学参与申报，初审通过学生233名。经学科潜质测试、导师面试选拔等环节，有60名学生入选2022年“英才计划”，其中四川大学50名、电子科技大学10名。

成都学生实力强

60人中有46名成都娃

今年全省入选英才计划的60名学生中，有46人来自成都市，分布在14所学校中，其中，天府七中共有7人上榜位列榜首，川大附中与市教科院附中并列第二各有5人入选，成外、华阳中学、新都一中各有4人入列，并列第四位。其他学校入选的人数分别为：成都七中3人，树德中学3人、成都铁中3人，石室中学2人、川师大附中2人、玉林中学2人，石室天府中学与七中实验学校各1人。

记者注意到，同为公办学校的川大附中与市教科院附中都表现出了强劲的实力。特别是川大附中，从2013年首届英才计划起，共48名学生入选，是四川省最多的学校之一。往前追溯一年，2021年度川大附中有7名学生入选，入选总人数位列全省第二，仅次于成都七中的的8人入选人数。

（2021年川大附中入选英才计划学生名单）

英才计划带来的变化——

学校教育更重视实践

“希望能到四川大学的实验室里，真正体验一把做科研的感觉”是川大附中学生们对即将到来的寒暑假培养计划的憧憬。

然而受疫情影响，活动以线上活动为主，各实验室导师结合实验室学科特性，采用科普讲座、网上实验等多种形式，通过网络手段对营员的实验和科研任务给予布置和指导，引导学生进行探究性学习。

与此同时，在做好疫情防控前提下，有关高校和研究所分别安排适当的线下活动，以增进学生与导师双向交流和活动现场体验，弥补线上教学的不足。

川大附中的同学们的学习研究素养也得到高校导师的高度肯定。6人参加全国学科论坛，3人获得优秀学员称号。3人代表中国奔赴国际交流赛事，1人获国际金奖。也正因为学校英才计划工作的突出成效，2020年5月荣获由中国科协办公厅、教育部办公厅联合颁发的“2019年中学生科技创新后备人才培养计划（英才计划）优秀组织实施单位”。并作为全国唯一的参与中学在2020年英才计划中期研讨会上作经验交流和发言。

（英才计划学生在川大参加活动）

（学生在参加校园答辩）

在英才计划的影响下，学校从2019年开始，每年在上学期开展课程节活动，学生在这个活动中也经历项目研究—报告撰写—海选答辩—终选答辩的过程，体会研究的乐趣，积累研究的经验。在终选答辩会上，会让英才计划的学员带头做汇报，学校也会请到川大、电子科大的博士生导师，甚至是英才计划的导师现场对同学们进行提问指导。

从学校2021年第三届课程节中走出的《学校防空洞食用菌种植后续出菇抑菌研究》、《学校周边AED投放布局研究》获得成都市第37届青少年科技创新大赛一等奖，也就是享受到了英才计划辐射作用的红利，让学校的老师和同学们有这个研究的意识。

同时也得益于学校“培养-研究性”大学附中的特色，长期坚持“用研究性课程和研究性教师孕育研究性学生”，学校不仅有得天独厚的防空洞实验基地，有专业的导师团队，近几年的成绩斐然。

川大附中为何强？

集全校之力实现学生科研创意

对于成都市民来说，川大附中并不陌生，它在成都中学校中称得上是“顶流”了，它是四川省一级示范性普通高中，也是教育部2020年正式公布的首批99所“新课程新教材实施国家级示范校”之一。四川省仅有3所“新课程新教材实施国家级示范校”，成都市仅有成都七中与川大附中上榜。

（川大附中学子与导师的见面会现场）

这所学校的师资队伍也很强大。目前该校共有在校教师247位，其中有正高级教师职称（与大学教授同一个层级）的4人（米云林、熊文俊、苏梅、何平），特级教师也有6人。

学校的中学高级教师120人，占全校在岗教职工49%；学校教师中拥有博士、硕士学位者多达102人，占全校在岗教职工的41%以上。正因有着如此强大的师资团队，近年来川大附中教师积极投身开发与实施，跳出课堂教学、学科教学的局限，站在“课程育人”的高度实现培养目标、追求专业发展，诸多个体的高水准发展激发群体成长，形成了一支高素质、专业化、创新型的研究性教师队伍。

作为富有深厚底蕴的大学附中研究文化特色学校，近年来川大附中不断发力，创设研学活动等多种研学平台，让学生充分而有个性地发展，提升学生搜集信息、分析证据、提炼观点、论证阐述、质疑思辨等能力。

“英才计划”的核心是自主探究性学习，这与大附中研究文化不谋而合，川大附中将课程作为因材施教的实施载体，统筹课堂学习与课外实践，并有序推进选课走班、深化课堂教学改革等。学校通过“以研究性课程和研究性教师培养研究型学生”为育人目标，着力形成“核心问题的课堂教学。基于学生核心问题的提出、问题解决、反思提升、运用评价等研究活动及其深度体验的获得，构建起学校独有的研究性课程体系，并将国家课程的校本化、项目课程个性化，全面提升学生的学习研究素养，同时在研究性学习活动体验中让学生获得知识，让学生在解决问题的实践活动中对知识进行反思、提炼。