语文主语谓语宾语口诀

导语本文整理了语文主语谓语宾语口诀知识，不管是了解相关知识，还是写作素材整理，都是理想的参考文章，希望对您有所帮助！

1、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

2、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

3、状语有时位主前，逗号分开心有数。

4、基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

5、六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓。

6、宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点）。

7、意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补。

8、不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

延伸阅读

高中语文知识点总结

1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论；

2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）；

3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语；

4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；

5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙；

6、描写角度：正面描写、侧面描写；

7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌；

8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉；

9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）；

10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）；

11、叙述方式：概括叙述、细节描写；

12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；

13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用；

14、小说情节四部分：开端、发展、、结局；

15、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境；

16、环境描写分为：自然环境、社会环境；

17、议论文三要素：论点、论据、论证；

18、论据分类为：事实论据、道理论据；

19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证；

20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）；

21、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

22、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语；

23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

四年级语文上册说明方法有哪些

打比方、列数字、举例子、作比较、作比照.

打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

高中语文教师座右铭

一、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

二、师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

三、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

四、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

五、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

六、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

七、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

八、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

九、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

十、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

十一、博学，勤思，笃行。

十二、教师不是一个职业，而是 义冢生命存在的方式。

十三、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

十四、给我一个学生，还你一个栋梁。

十五、良言暖三春，恶言记终身。

十六、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

十七、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

十八、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

十九、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐获得成功。

二十、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

二十一、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

二十二、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

二十三、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

二十四、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

二十五、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

二十六、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约!

二十七、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

二十八、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

二十九、不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。

三十、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

三十一、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

三十二、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

三十三、兢兢业业教书，踏踏实育人。

三十四、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

三十五、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

三十六、人格是大地之子最崇高的幸福。

三十七、无才无德枉为师;无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。

三十八、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

三十九、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

四十、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

四十一、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

四十二、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

四十三、我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

四十四、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

四十五、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

四十六、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心

四十七、以身示范，以德育人。

四十八、在教师的世界里，学生是最大的事;在教师的辞海里，学生是最大的字。

四十九、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。

五十、内存一份爱，外显一个笑。

五十一、循循善诱，诲人不倦的是老师。