英语课堂游戏设计。兴趣是最大的学习推动力，在英语课堂上适当采用游戏的形式开展教学活动，不仅能够活跃课堂气氛，调动学生的积极性，还能够让学生在娱乐中潜移默化地掌握英语的学习技巧。今天老师整理了23个有趣的英语课堂小游戏，希望老师们选择适合自己的游戏用于课堂教学。
各位老师还有哪些有趣且容易组织的英语课堂游戏吗？欢迎给小教师留言，与大家一起讨论、分享。
雕塑身体
1
准备用具：大骰子数个
游戏玩法：将全班分成若干组，在白板上依组数画出身体的躯干，旁边标示数字1—6，分别代表身体的各个部位（画在旁边做参考），老师哨声响起，各组孩子们轮流上来掷骰子，并按照数字只是画出相应的身体部位，看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜。
注意事项：例如2是手臂，重复丢到数字2，第3次就算废弃，否则会画出一个怪物来。也可以用在脸部器官或是其他动物等。
数字游戏
2
准备用具：无
游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。
注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。
画画游戏
3
准备用具：无
游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案最正确的获胜。
注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。
问候游戏
4
准备用具：椅子（比游戏人数少一张）
游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下学生的肩膀，被拍到的两个学生必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的趁机在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。
注意事项：可以练习各种问候，例如good morning, how do you do ?….
找到另一半
5
准备用具：卡片，长尾夹
游戏玩法：这是一个配对游戏，适合反义字的练习，老师请全班闭上眼睛，然后把卡片夹在每一个人的背后，夹好后老师请学生张开眼睛，请学生自己尝试着找到另一半，学生一边要猜出自己背后的卡片是什么，一边要找出反义词，找到就根据自己的卡片练习说“You are big,but I an small”或是“You are small,but I am big .”
注意事项：也可以加入不同对象变化（ball…etc.）“Your ball is big,but my ball is small.”
纸箱寻宝游戏
6
准备用具：要藏的东西或是卡片
游戏玩法：将全班分成两队，第一次有A队藏宝，B队寻宝，发给A队每个人一张图片，B队每一个人发一张写有英文单词的纸，在外面等候（或是闭上眼睛），A队在教室里各处藏图片，时间到B队就进来开始找，A队开始用英文数数，数到某个数字就算时间到，找到几张卡片就获得几分积分，数卡片时可同时再度练习念出英文单词，第二次反过来，同样的玩法继续玩下去。
注意事项：也可配合句型“Where is the —–?”“It’s on /under/in the—-.”
猜卡片游戏
7
准备用具：跟全班人数数目一样的卡片
游戏玩法：老师先将准备好的卡片给全班学生看，要他们记住，并一一复习一次，请全班学生将手放在头上，不准偷看，老师将卡片一一发下去，请学生拿在手中，顶在头上，当老师说“Go”的时候，所有学生开始看别人头上的卡片是什么，并在限定时间内推测自己的卡片是哪个单词，时间到，猜出单词的学生就得分。
注意事项：用在职业类单词还可以联系句型“I am a ——”
画画接力游戏
8
准备用具：图画纸和画笔
游戏玩法：将全班分成两组，每一组发一张大图画纸，轮流一个一个传下去按照老师的指令画画，“Draw a big right eye.”“Draw a nose……”学生一边跟着老师念，一边老师一直发命令道画完为止，让两组学生来展示自己的画画作品。
注意事项：每次必须确认全班一起跟老师念。
风景画游戏
9
准备用具：准备两张一模一样的风景画，上头有课程单词的图，磁铁数个
游戏玩法：老师可以先用这两张风景图复习今天所学的单词，“What do you see?”“I see….”，之后开始展开游戏，将全班分成两队，看谁先能听明白老师所说的物品，并尽快的找到，比较快的就得一分。老师：Put the magnet……
注意事项：可以将单词图片巧妙的安排在风景画中，增加寻找的趣味。
支持前线
10
准备用具：无
游戏玩法：将全班分成几组，听老师指令搜集东西，全班学生问老师“What do you want?”老师回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。
注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。老师可以事先准备要搜集的东西给学生，有学生到台前来按照指令寻找。
迷魂椅
11
准备用具：椅子，哨子
游戏玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当老师吹哨子或是大喊“Stop”时，每个学生尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答老师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。
注意事项：也可以两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。
套圈圈
12
准备用具：塑料圈，卡片或图卡
游戏玩法：将孩子分成几组，老师将图卡散在地上，画条起始线要孩子站在线后方，然后要每个人想办法将塑料圈丢到老师念的卡片上，丢到的孩子必须正确念出卡片上的单词就得分。
注意事项：也可用实际的物品代替图片来玩。
炸弹字卡
13
准备用具：卡片、炸弹卡
游戏玩法：首先将炸弹卡和其他卡片混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后老师将卡片一一翻给全班看，要全班一一念出来，若翻到炸弹卡，全班必须假装被炸到一边趴下，最慢趴下的那一组扣一分。
注意事项：不分组也可以玩，最后趴下的那一个孩子就出局。
捉迷藏
14
准备用具：椅子、卡片
游戏玩法：将全班分组，依照组数将椅子摆在前面，然后各组派一人坐在这些椅子上并闭起眼睛，等老师将卡片藏在教室内不同地方后再出题问孩子，如“Where is the milk?”这些代表孩子必须找出milk的卡片，第一个找出卡片并回答在哪里的孩子就得分“The milk is——”
注意事项：也可以用不同的问答，例如：“What’s the weather like today?”孩子依照找到的卡片来回答，如果找到的是sunny，就回答It”s sunny.
战舰游戏
15
准备用具：无
游戏玩法：先在白板上画一个5×5的格子图，一组一个图，各组另外在白纸上画两个相同的格子图，一个空白，一个暗藏有5艘战舰，然后两组各派一个队员互相轮流问答，如A组问B组，若B组答对了，可选择其中一格猜猜战舰是否在那一格，猜对则击沉A组战舰一艘，最后看哪一组所有战舰先被全部击沉的就算输。
注意事项：可以设计炸弹在其中一格，当对方猜中炸弹格，则自动炸掉自己的战舰，增加游戏的刺激感。
食人鲨
16
准备用具：磁铁，骰子
游戏玩法：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家，老师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。
注意事项：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。
手脚并用
17
准备用具：卡片或图卡
游戏玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，老师先将8张卡片散放在地上，然后老师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手和脚按住正确卡片，最快用四肢盖住卡片的人获胜，以此类推玩下去。
注意事项：卡片不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。
一字马
18
准备用具：无
游戏玩法：将全班分成两组，每组各派一个代表上台，老师问台下孩子任意的英文问题，答对的组可要求答错的或答得慢的那一组将两脚张开，如此继续玩下去，一直到其中一个代表站不住为止，该组就算输。
注意事项：每一次张开的大小可以要求，增加游戏的刺激度。
烫手山芋
19
准备用具：软球
游戏玩法：老师问任意的问题，如“What day is today?”,并把球丢出去给其中一个孩子，接到球的孩子必须在限定时间内回答问题并问下一个问题，把球丢给下一位孩子，超时则被判出局。
注意事项：老师可将能问的问题列在黑板上供孩子参考，问过的问题就不能再问。也可用在儿歌上，下一个人接前一个人的句子把儿歌念完。
反应游戏
20
准备用具：手电筒
游戏玩法：将一些卡片放在地上，关掉教室内所有灯光，将手电筒打开，以绕圈圈方式照明这些卡片（可以一边念儿歌一边绕圈），最后停在一张卡片上，最先正确读出卡片单词的孩子就得分。
注意事项：如果有孩子怕黑则避免玩此游戏，老师要有一定的控制能力并注意安全。
神奇字
22
准备用具：无
游戏玩法：老师事先念一首儿歌如：Hopscotch，选定其中一个字（例如hop）为神奇字，并规定听到这个神奇字必须要做的动作（例如拍手等），然后开始念这首儿歌，孩子只要听到这个字都必须做拍手的动作，做得慢的或是忘了做的就淘汰出局。
注意事项：这是很好的听力练习，也可以把“神奇字”改成“神奇句子”来玩。
制作大比萨
23
准备用具：大毯子（或是大棉被、大布）
游戏玩法：老师将孩子分成许多小组，每个小组代表各种不同食物，老师先将大毯子铺在地上做比萨的面皮，然后分别喊不同食物的名字，例如eggs，喊到的小组就要回答“Here we are.”然后跳到毯子上，等到所有的孩子都跳到毯子上并躺好，老师就把它包起来或是设计烤的动作与孩子同乐。
注意事项：同理也可以做三明治或是饺子等。
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