树影斑驳什么意思(深度理解逻辑填空第一篇)

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逻辑填空就是有积累一些词来做题

一、看搭配、找对应

二、团队合作

三、对比择优

【注意】逻辑填空的解题思维提示：

1.看搭配、找对应的思维：搭配和对应是逻辑填空中非常重要的两个考点。 通过做题可以发现，特别是难题，只看搭配不易判断，更重要的是从文段中找准对应信息。

2.团队合作的思维：逻辑填空题经常考查多个空的题，有同学喜欢只看一个空来“秒杀”。要注意，一空“秒杀”有风险，团队合作是关键。比如有些题有两个空或三个空，如果只看第一空，可能 A 项非常合适，但是第二空或第三空有猪队友”，那么 A 项就要排除。

3.对比择优的思维：做言语题时，可能有两个选项从意思上或搭配上可以填入文段，当言语题是单选题时，要把握对比择优思维。排除错误选项不是因为它不对，而是因为它没有正确答案与文段对应恰当。

4.本节课重点讲解逻辑填空中的两个高频考点和一种选项技巧。

这个逻辑就是通过关联词来体现文章的逻辑（转折 递进 并列）

积累：“造福当时，泽被后世” 功在当代，利在千秋”

一、转折

1.（2018 事业单位联考）在过去的官场文化中，不乏有将官员的粗话、霸气之言当个性的传统。这其实是“人治”政治的某种历史遗留，与现代政治 。不少事件中爆粗口的官员都因舆论压力而被追责，但终究未能有效阻止后来者 。这说明 ，对待官员的“言语”问题，不能仅就个案予以纠偏。从制度上实现对权力的有效驯服，才是根治各种官员粗话、脏话和暴脾气的根本之途。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.格格不入 重蹈覆辙 B.南辕北辙 左顾右盼

C.背道而驰 前赴后继 D.水火不容 望而却步

【解析】1.考查两个空，给了两次做对的机会。

第一空，开篇论述粗话是不好的做法，横线处应体现两者不一致，是相悖的。四个选项不易判断，不纠结，往后看。

第二空，“但”表转折，为解题线索，前文论述“被追责”，转折后应论述没有阻止后来者继续爆粗口、继续做坏事，对应 A 项“重蹈覆辙”。B 项“左顾右盼”的“顾”“盼”均指看，意为东张西望，文段强调继续做爆粗口这件事，未体现看，排除。C 项“前赴后继”指前面的人冲上去，后面的人跟上来，体现作战英勇，常用于积极的、褒义的语境，而文段论述“爆粗口”这种消极的事情排除。D 项“望而却步”的“却步”指停下脚步，体现不干，排除。验证第一空，A 项“格格不入”指不协调、不相融，符合文意，当选。【选 A】

【注意】

1.第二空，通过转折词“但是”提示前后语义相反。

2.南辕北辙 VS 背道而驰：

（1）“南辕北辙”形容一个主体的行动和目的相反，如：某人树立考公务员10的目标，天天不听课、不刷题、泡酒吧，青春献给小酒桌，这就是南辕北辙。

（2）“背道而驰”形容两个主体、两个对象，且“道”指正道、康庄大道、强调背离正道，如：某企业弄虚作假的做法和社会主义核心价值观的要求背道而驰

积累；（特殊的特殊记忆，不然都字面意思）

2.（2020 浙江）芸芸众生中的一些人，放不下自己的身段，觉得到了某个年龄某个职位，就一定要有怎样的标配，略有不足，就觉得 。这样的人 又乏味。当把自己套进一个标准里面，就难免变得坚硬、无趣， 。其实，聪明的活法，是可以把生活过得有弹性，能屈能伸，能进能退。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.无奈 固执 斤斤计较 B.屈就 刻板 作茧自缚

C.失落 平庸 形如槁木 D.不满 可悲 碌碌无为

【解析】2.从文段中找线索，考查三个空。

第一空，前文论述“不足”，故横线处应体现消极的、不好的状态，四个选项均体现消极，不易判断。

第二空，“乏味”依然体现状态不好，四个选项依然不易判断。

第三空，只看横线前，可能认为 C 项非常好，就会掉“坑”，要继续往后看。后文出现“其实”，转折词提示前后意思相反，重点看“其实”之后，横线处与转折后构成语义相反。A 项“斤斤计较”指过分计较，若当选，反面为宽容大度，与转折后意思不符，排除。D 项“碌碌无为”指庸庸碌碌、无所作为，若当选转折后应论述取得一番作为、做出一番成就，不能与后文构成转折，排除。B 项“作茧自缚”比较形象，指一条蚕一直在吐丝，把自己束缚住、捆住，让自己陷入困境，如：某人把自己束缚捆绑起来，会不能动弹，不能屈、不能伸，与后文“能屈能伸，能进能退”相反，当选。C 项“形如槁木”出自《庄子》“形如槁木、心如死灰”，最早形容人和自然融为一体的状态，“槁木”指枯木，如某人连续加班一个月，就形如槁木，强调非常消沉、没有生气，反面是非常的阳光、有活力、有朝气，而横线后强调“有弹性，能屈能伸，能进能退”，不能与后文构成转折，排除。

第二空，“标配”“把自己套进一个标准里面”体现按照同一个标准来做，对应 B 项“刻板”。【选 B】

【注意】

1.前两空不易判断，从第三空入手，“其实”表转折，前后意思相反，后文“有弹性，能屈能伸，能进能退”强调能动弹、能屈能伸，反面对应“作茧自缚”，指像蚕一样，通过吐丝把自己束缚捆绑起来，这是种不能动弹、不能屈、不能伸的状态。“形如槁木”指消沉、没有生气，反面为阳光有活力。

2.第二空，“标配”“套进一个标准里面”强调用一个标准行事，体现刻板。

3.第一空，B 项“屈就”拆字组词，“屈”指委屈，“就”指迁就，符合文意。

4.本题为新题，代表最新的考点和思路。

本题积累：1斤斤计较”指过分计较 2形如槁木：强调非常消沉、没有生气 3碌碌无为；平庸没有作为 4作茧自缚指一条蚕一直在吐丝，把自己束缚住、捆住，让自己陷入困境；

3.（2020 国考）“万物各得其和以生，各得其养以成”。这方面有很多鲜活生动的事例。始建于战国时期的都江堰，距今已有 2000 多年历史，就是根据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的地势特点， 建设的大型生态水利工程，不仅造福当时，而且 。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.顺势而为 利在千秋 B.因势利导 泽被后世

C.物尽其用 历久弥新 D.因地制宜 经久不衰

【解析】3.考查两个空，有同学单看第一空，不易判断，不纠结，往后看。

第二空，“不仅……而且……”表递进，前文“造福当时”论述对当代有好处，横线处应体现对后代、对以后也有好处。C 项“历久弥新”指经历时间久，变得更新鲜、更鲜活；D 项“经久不衰”指经历时间长，均未体现“造福”带来好处的意思，排除。A 项“利在千秋”的“利”、B 项“泽被后世”的“泽”均体现好处。A 项“利在千秋”常搭配为“功在当代，利在千秋”，“功”对“利”，“在

当代”对“在千秋”，排除。B 项“泽被（pī）后世”的“被”指覆盖，常搭配为“造福当时，泽被后世”，把握这个常见的搭配，当选。如果无法排除 A、B项，可通过第一空进行对比。 第一空，A、B 项均有“势”，A 项“顺势而为”强调顺应潮流，不逆势而行，B 项“因势利导”的“利导”指向有利的方向加以引导，体现积极主动地引导。文段“水利工程”根据洪涝规律和地势特点将洪涝灾害向有利的方向引导，对应B 项“因势利导”。【选 B】

【注意】

1.第二空，“不仅……而且……”表递进，前文论述“造福当时”，横线处应体现对后代有好处，排除 C、D 项。而且，第二空，还考查常见的搭配，“功在当代，利在千秋”“造福当时，泽被后世”。 2.第一空，“水利工程”根据洪涝规律和地势特点将洪涝灾害向有利的方向引导，“因势利导”填入最恰当。3.选项设置：B 项“因势利导”在字形上进行拆分，“因”的干扰选项为“因

地制宜”，“势”的干扰选项为“顺势而为”。

本题积累 1历久弥新”指经历时间久，变得更新鲜、更鲜活 2 “顺势而为”强调顺应潮流，不逆势而行 ，3因势利导”的“利导”指向有利的方向加以引导，体现积极主动地引导。

固定搭配；“功在当代，利在千秋”“造福当时，泽被后世”

物尽其才；尽量发挥出各种东西的效用。指不浪费一点东西。

因地质疑；现在也指根据现实情况制定合适的办法

二并列 同义 反义两种

4.（2019 甘肃）1955 年我进入南开大学历史学系读书，老师告诉我们治史有“三求”：求真、求新、求用。到现在，我在史学园地已经耕耘 60 多年，对“三求”有了一些自己的体会，特别是认识到，学术研究不能照搬照抄、跟在别人后面 ，而应在独立思考精神观照下进行研究，这样才有可能实现“三求”。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.傍人门户 B.邯郸学步 C.穿凿附会 D.亦步亦趋

【解析】4.单空成语题，从文段中找线索。

“、”连接两个方面，为语义相近的并列，由“照搬照抄”可知，横线处应体现模仿别人。

A 项“傍人门户”的“傍”联想到傍大款，强调依赖别人，未体现模仿，排除。 C 项“穿凿附会”就像有些同学听言语课，觉得牵强，该词指牵强地解释，未体现模仿，排除。

B 项“邯郸学步”、D 项“亦步亦趋”均可体现模仿别人、照搬照抄。 B 项“邯郸学步”的故事是邯郸人走路的样子比较美，有个人就去学习邯郸 人走路，结果不仅没有学会，反而自己不会走路了，丢掉了原来的本领，而文段仅强调模仿，未体现做学术研究丢掉了原来的本领，排除。锁定 D 项“亦步亦趋”。 【选 D】14

【注意】人云亦云/亦步亦趋/邯郸学步/东施效颦：这四个词经常放在一起 考查，均可体现模仿别人之意。“人云亦云”的“云”强调说话没有主见；“亦步亦趋”的“步”强调行为、行动没有主见；“邯郸学步”的结果强调丢掉原来的本领；“东施效颦”的“东施”模仿的是西施，强调出丑。

本题积累；1傍人门户；傍大款，强调依赖别人 2 邯郸学步;模仿别人搞丢了自己

3亦步亦趋；比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。

4.穿凿附会；把讲不通的硬要讲通;附会:把不相干的事拉在一起。把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。

人云亦云说话没有主见 亦步亦趋；行动没有主见 邯郸学步：丢掉自己 东施效颦模仿别人出丑

5.（2018 国考）历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认识有局限性，才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象，兢兢业业， ，这正是历史研究的幸事。反之，如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词，人们就会愈发相信历史毫无 可言。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.身体力行 科学性 B.恪尽职守 公平性 C.如履薄冰 客观性 D.谨言慎行 系统性

【解析】5.本题考查两个空。

第一空，横线前通过逗号连接两个成语，前后语义应相近，即所填词语要与 “兢兢业业”意思相近，“兢兢业业”强调小心谨慎、踏实地做好工作。A 项“身体力行”强调亲自去做、亲自实践，与小心谨慎无关，排除。B 项“恪尽职守”中“恪”指小心谨慎，符合文意，保留。C 项“如履薄冰”、D 项“谨言慎行”均含小心谨慎之意，保留。从选项设置上看，A 项“身体力行”与其他三项明显不同，呈现“1:3”的关系，A 项作为正确答案的概率非常低。

第二空，横线前“毫无”为否定词，表反义并列，前后语义应相反。前文“如果把……托词”强调主观的态度，则后文为反面，应论述客观，锁定 C 项“客观性”。B 项“公平性”的反面为“偏袒/偏私”，D 项“系统性”的反面为“零散/分散”，均与“主观”无关，排除。【选 C】

本题积累；

1.身体力行：亲身体验，努力实行。 2.恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作。

3.如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。4.谨言慎行：言语行动小心谨慎。

5.高频话题：历史研究，常考主观性与客观性结合。

【拓展】（2018 事业单位联考）历史是历史学家跟事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间 的问答交谈。历史学家在不停地选择，一般的历史事件变成了档案馆里的文献，就是一种选择过程。所以，即使是原始文献，也是 因素渗透其中选择的结果。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.永无止境 主观 B.针锋相对 偶然 C.深入浅出 综合 D.无所不在 外部

【解析】拓展.第一空，首句“是……，是……”通过句式一致表并列，前半个分句强调连续不断，同时根据后文“不停地选择”可知，横线处应表示连续不断、不停进行之意。观察选项，只有 A 项“永无止境”符合文意，当选。B 项 “针锋相对”表示意见观点尖锐对立，C 项“深入浅出”表示用通俗易懂的方式 传达深刻的道理，D 项“无所不在”强调数量多、范围广，均不能体现连续不断、不停进行之意，排除。验证第二空历史学家的选择不可能做到完全的客观故会渗透一些“主观”因素，A 项当选。【选 A】

积累；1针锋相对”表示意见观点尖锐对立 2深入浅出”表示用通俗易懂的方式 传达深刻的道理 3无所不在”强调数量多、范围广

6.（2020 联考）民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要因素，是衡量一个民族有无凝聚力、向心力、战斗力的重要指标。一个国家重视民族精神的培养，就能凝心聚力 、 ，各项事业就会 ；忽视民族精神的培养，只会 、消极颓废，各项事业都难以搞好。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.奋发图强 一日千里 一盘散沙 B.精神振奋 兴旺发达 人心涣散

C.聚精会神 繁荣昌盛 离心离德 D.精神抖擞 蒸蒸日上 分崩离析

【解析】6.本题考查三个空

第一空，横线前顿号表并列，横线处所填词与“凝心聚力”均形容重视民族神的培养所带来的好处。观察选项，A 项“奋发图强”、B 项“精神振奋”、D项“精神抖擞”均体现振奋、奋发的状态，符合文意，保留。C 项“聚精会神” 如：“我们班的同学正在聚精会神地听课”，强调注意力集中，与民族精神无关排除。

第二空，横线后分号表并列，横线前论述“重视”，横线后论述“忽视”，则前后构成反义并列。后文论述“各项事业都难以搞好”，则前文应论述各项事业都搞得好，A 项“一日千里”强调速度快，与文意无关，排除。B 项“兴旺发达”可以表示发展得好；D 项“蒸蒸日上”比喻事情蓬勃发展，每天都有进步，均符合文意，保留。

第三空，前后语义相反，故横线处应与“凝心聚力”语义相反，“凝心聚力”

表示凝聚人心，则其反义应对应 B 项“人心涣散”。D 项“分崩离析”表示土崩瓦解，程度过重，且与人心无关，排除。【选 B】

【注意】一日千里 VS 兴旺发达：速度快/发展好

并列：

考点 2：或/且连接两个不同方面 或/或者 且/并/并且

正确或

A.错误 B.正确

温柔且

A. 温柔 B.美丽

7．（2018 福建）中国文人在对远古神话进行整理改造时，严格遵守“合乎伦理规范”“具有教化功能”两个原则。原本流传于民间的一个个神祇经过这两个原则筛选之后，被加工成符合规范的明君圣主，进入文字相传的文化正统；而那些不符合伦常的，就游离于史册之外，

在民间口头流传或各种 之中。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.活跃 道听途说 B.沉淀 逸闻琐事 C.散落 稗官野史 D.湮没 街谈巷议

【解析】7.第一空，根据横线前“游离于史册之外”可知，横线处应体现一种游离的状态，A 项“活跃”、C 项“散落”均可体现游离之意，保留。B 项“沉淀”指集中的状态，应对应分号前“被加工成符合规范的明君圣主，进入文字传的文化正统”，与文意不符，排除。D 项“湮没”指没了、消失了，与“游离意思不同，排除。

第二空，横线前“或”应连接两个不同方面，“口头流传”即通过口说、耳听的方式流传。A 项“道听途说”与“口头流传”语义相近，排除。C 项“稗官野史”中“稗官”指古代给皇帝讲民间故事的小官，“野史”与正史相对，意为旧时的小说和私人编撰的史书，即通过书面的方式流传，符合文意，当选。【选C】

J积累

1.“散落”与“游离”对应恰当。

2道听途说：泛指没有根据的传闻。

3.逸闻琐事：指世人不知道而感兴趣的传闻和故事。

4.街谈巷议：指大街小巷里人们的议论。

5.粉笔提示：“或”连接两个不同方面

考点 3：三方面并列

三个不同的角度：白富美

事情发展的先后顺序：相识、相爱、结婚、生子

重要的事情说三遍：战战兢兢、如履薄冰、如临深渊

白、富、 （A.白 B.富 C.美） 战战兢兢、 、如临深渊（A.身体力行 B.如履薄冰）

（2017 联考）健康而优秀的民族心理必然善于扬长避短，精于 ，长于“取其精华去其糟粕”。（A.去芜存菁 B.激浊扬清）

【注意】三方面并列：

1.呈现方式：

（1）列举三个不同的角度。如：小张是一个“白富美”，小郭是一个“高富帅/矮矬穷”。

（2）体现事情发展的先后顺序，即语义的顺承推进关系。如：两个人会经历“相识、相爱、结婚、生子”，这几个阶段沿着时间顺序展开，如果先生子再结婚，那就说明不太正常。

（3）重要的事情强调三遍。如：习主席强调青年人要做到小心谨慎时，就会说我们要做到“战战兢兢、如履薄冰、如临深渊”，通过三个近义词语表强调。

2.考场上如何做题：根据文段中给出的两个词语义是否一致判断，如： （1）横线前为“白”“富”，文段给出的两个词语义不同，意在列举语义不同的三方面，锁定 C 项“美”。若选另外两项，“白富白”“白富富”均为典型的重复，排除。

（2）横线前后分别为“战战兢兢”“如临深渊”，文段给出的两个词语义相同/一致，意在重要的事情强调三遍，锁定表示小心谨慎的选项，对应 B 项“如履薄冰”。A 项“身体力行”体现不出小心谨慎，排除。

3.例如 2017 联考真题：有的同学误认为后文分句“长于‘取其精华去其糟粕’”解释、提示横线处而错选 A 项，但“善于”“精于”“长于”考查三方面并列，要根据给出另外两方面语义是否一致判断所填词语。文段“扬长”指发扬自己的长处，“取其精华”吸取的是他人的精华，故前后文是两个不同的方面，考查列举三个不同的角度。A 项“去芜存菁”等于“去粗取精”，若选此项，则构成“白富富”的句式，与后文重复，排除。B 项“激浊扬清”指表扬好的，抨击

坏的，文段通过三对反义词“长/短”“清/浊”“粗/精”呈现三个不同方面，当选。

10.（2018 广东）开展国土绿化行动，既要注重数量，更要注重质量，坚持科学绿化、规划引导、 ，走科学、生态、借鉴的绿化发展之路，久久为功，善做善成，不断 森林面积，不断 森林质量，不断提升生态系统质量和稳定性。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.因地制宜 扩大 提高 B.因势利导 加大 增强

C.因地制宜 扩充 强化 D.因势利导 增加 改善

【注意】10.较简单，考查三空。

第一空，顿号表三方面并列，“科学绿化”“规划引导”为两个不同的方面/ 做法，故文段考查列举三个不同的方面。“因势利导”的“利导”指向有利的方向引导，若选此项，则构成“白富富”的错误，排除 B、D 项。

第二空，搭配“面积”，A 项“扩大”、C 项“扩充”均可，拿不定可先保留。

第三空，搭配“质量”，锁定 A 项“提高”。C 项“强化”通常搭配如：强化练习/训练，“质量”分高低，而不分强弱，与“强化”搭配不当，排除。【选 A】

【注意】

1.成语积累：

（1）因势利导：指顺着事情发展的趋势，加以引导。

（2）因地制宜：指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

2.第三空“提高”与后文“提升”并不重复，尾句通过三个名词“面积”“质量”“生态系统质量和稳定性”体现三个不同的方面，故后两空单纯考搭配。

11.（2017 陕西）在人世的兴衰演变中，在万物的 中，在宇宙的新旧交替的剧烈撞击中，雨发挥着无可违逆的作用。坚硬的铁石经雨的雕凿出现了 的孔洞；险固的高山大川在雨的 中坍塌崩溃；就是它的日侵月蚀，让人世出现了几多沧桑之变。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.新陈代谢 斑斓 叩击 B.新陈代谢 斑斓 侵蚀

C.生死更迭 斑驳 叩击 D.生死更迭 斑驳 侵蚀

【解析】11.难度增加，课堂实时正确率为 52%，易错项为 D 项，考查三空。第一空，三个“在……中”构成三方面并列，要根据给出另外两方面语义是否一致判断所填词语。通过“兴衰”“新旧”这两对不同的反义词列举两个不同的方面，故文段考查语义不同的三方面。“新陈”与“新旧”语义相同，若选此项，则类似“白富富”，犯了重复的错误，排除 A、B 项。C、D 项通过“死生” 这对反义词呈现第三个方面，保留。

第二空，C、D 项均为“斑驳”，如：树影斑驳，指一个颜色中掺杂着其他的颜色，无需纠结。

第三空，有的同学误认为后文“就是它的日侵月蚀”解释横线处而错选 D项，但这是出题人挖的“坑”。文段通过两个分号引导三方面并列，要根据给出另外两方面语义是否一致判断所填词语。前文“雕凿”与后文“日侵月蚀”（即 侵蚀”）语义不同，故依然是列举三个不同的方面。若选 D 项“侵蚀”，则与后文“日侵月蚀”重复，犯了“白富富”的错误，排除。锁定 C 项“叩击”。【选 C】

【注意】

1.文段通过“雕凿”“叩击”“侵蚀”三个不同的动作体现雨的作用，依然是 列举三个不同的方面。

2.由 10-11 题可知：三方面并列若能通过文段中给出的两个方面判断语义不同，则考查列举三个不同的方面

3.成语积累：

（1）有的放矢：指说话做事有针对性。 （2）持之以恒：指长久坚持下去。

（3）对症下药：指针对问题采取有效措施。 （4）锲而不舍：指有恒心，有毅力。

（5）人浮于事：指工作人员的数量多于工作的需要。

（6）蜻蜓点水：比喻做事肤浅不深入。 （7）走马观花：指大略地观察一 下。

（8）三心二意：指意志不坚定，犹豫不决

【高频考点之主题词对应】

主题词：一句话/文段谈论的核心话题

解题必会技：所填词语与文段核心话题形成对应（择优）

（2017 国考）水污染防治之难，在于水的 。水自源头奔流而下，被沿岸居民、企业反复利用，任何环节疏于治理，都可能让水变脏。水往低处流的特性，也导致“上游排污，下游遭殃”，上游地区的污水如不加处理直流下游，下游往往竭尽全力也难以应对。（流动性/循环性）

（2015 国考）在嘈杂环境下，大脑会自动过滤不熟悉的人的声音，只接收身边熟人所发出的声音。在这种情况下，那些不熟悉的话语声只好面对的命运。（充耳不闻/灰飞烟灭/烟消云散）

【注意】高频考点之主题词对应：是考试中对比择优的角度。做题中存在纠结的原因是在于，单纯从意思上、搭配上有好几个选项都可以，此时可以从主题词的角度进行对比择优。

1.主题词：一句话/文段谈论的核心话题。主题词在逻辑填空题中往往会高频出现，当做题中只看横线前后的意思不好判断时，可以从核心话题的角度对比择优，考虑哪个选项与文段的主题词构成对应，优选该项。

2.解题必会技：所填词语与文段核心话题形成对应（择优）。

3.例 1.文段围绕水的某个特性展开论述，根据“奔流而下”“水往低处流” “直流下游”可知，“流”在文段中高频出现，故应填入“流动性”。有的同学可能看到“居民、企业反复利用”（主语为人）而错选了“循环性”，但横线要求填入的词语需体现水自身的特性，故排除“循环性”。

4.例 2.文段的核心话题是“声音”（高频出现），“充耳不闻”与“声音”对应得当，当选。“灰飞烟灭”“烟消云散”与“声音”无法形成对应，排除。

1.（2020 国考）军事伪装可追溯到上古时代，比如《荷马史诗》中提及的“特洛伊木马”就是军事伪装的早期实例，即将人员和装备伪装成无害的事物，使得军事行动 。巧妙运用军事伪装技术， 自身真实的作战意图，往往能取得令人称奇的胜利。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.扑朔迷离 转移 B.悄无声息 掩饰 C.防不胜防 严守 D.出其不意 隐藏

【解析】1.文段谈论的核心话题是“军事伪装”。

从第二空入手较容易，搭配“意图”，A 项“转移”可搭配“注意力/人口”，与“意图”搭配不当，排除。C 项“严守”可搭配“阵地”，与“意图”搭配不当，排除。B 项“掩饰”、D 项“隐藏”均可搭配，暂保留。

第一空，文段中“使得”表示军事伪装带来的结果，文段表达把人和装备放在木马中运进城里，到达终点把人和装备放出来后，会产生趁其不备、出其不意，取得胜利的效果，D 项“出其不意”指趁人不备突然行动，符合文意，当选。B项“悄无声息”指没有声音/没有名声，默默无闻，文段并非强调军事伪装带来的结果是单纯的没有声音，如：电视剧中男主角经常给女主角惊喜，会把自己伪装起来放在盒子里面，送到女主角面前，当女主角打开盒子时，带来的结果是“出其不意”，而不是“悄无声息”，选项不符合文意，排除。【选 D】

【注意】D 项“出其不意”与后文“令人称奇”对应恰当，当选

2.（2020 联考）防控疫情，应该多一些“小题大做”的 意识。小题大做，不是无理取闹，更不是渲染紧张气氛，而是体现出对疫情的 ，以及对防控疫情的重视。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.警惕 戒备 B.大局 防御 C.敏锐 监测 D.谨慎 预判

第一空，文段讨论“防控疫情”，横线与“小题大做”形成对应，小题大做原本为消极不好的词，加上双引号后改变了词的感情色彩，表达在疫情防控中很小的事情也要重视的意思。B 项“大局”（指从全局角度思考问题）、C 项“敏锐” （强调反应灵敏，如：目光/思想敏锐；又如：有敏锐的洞察力）均不能体现重视，不符合文意，排除。A 项“警惕”、D 项“谨慎”可暂保留。

第二空，单纯从词义上看，A 项“戒备”和 D 项“预判”均可，纠结时，从文段核心话题的角度进行择优对比。文段的核心话题是“防控疫情”，D 项“预判”指做预测，为主观判断，体现不出防备的意思，与主题词对应不当，排除。 A 项“戒备”指警戒、防备，可与“防控”对应，当选。【选 A】

3.（2018 联考）尽管每个知名品牌都具有高辨识度的独特气质，凝结着创始人 的心灵史，沉淀着消费者殷殷的情感寄托，但品牌的载浮载沉符合市场规律。即便是一些陪伴我们成长的知名品牌，也有许多水没沧海，杳然不见。从当年与柯达、富士上演“三国演义”的乐凯胶卷，到一度为人 的海鸥牌相机、回力运动鞋……一个个淡出大众视野。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.栉风沐雨 交口赞誉 B.呕心沥血 心驰神往

C.鞠躬尽瘁 如数家珍 D.筚路蓝缕 耳熟能详

【解析】3.本题正确率不高，课堂时实正确率为 63%。

第一空，横线形容的对象为“知名品牌的创始人”，文段表达“知名品牌的

创始人”在创业过程中付出了艰辛的努力。A 项“栉风沐雨”指不顾风雨地辛苦奔波，词义符合文意。B 项“呕心沥血”指费尽心思和精力，如：作家写一部作品呕心沥血，词义符合文意。

C 项“鞠躬尽瘁”指小心谨慎贡献出全部精力，出处为诸葛亮的《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”（这句话是诸葛亮对后主刘阿斗说的，表达他愿意恭恭敬敬、勤勤恳恳，付出自己一生的努力去辅佐年轻的君主，一统汉室的江山），通常搭配的对象为“领导人、官员、公务人员”，如：考上公务员后，愿意为人民群众鞠躬尽瘁，死而后已，与“企业创始人”搭配不当，排除。D 项“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，符合文意，从主题词“创业”角度判断，该项对应最为恰当，当选。若不好判断，可先保留 A、B、D 项，从第二空解题。

第二空，横线前“一度”，表示以前的情况，后文“一个个淡出大众视野”为现在的情况，前后进行了对比，意思应该相反，“一个个淡出大众视野”即陌生，故横线应表达很熟悉的意思，D 项“耳熟能详”指听得多了能详细地说出来，符合文意，当选。 A 项“交口赞誉”指异口同声地称赞，强调大家都称赞、夸赞，与“熟悉”意思不同，如：老师小时候家里有条狗叫大黄，大黄总咬人，老师对它很熟悉，但不会对它交口赞誉，选项不符合文意，排除。B 项“心驰神往”指一心向往，如：同学们都对考上公务员后的美好生活心驰神往，与“熟悉”无关，排除。单纯看第二空，C 项“如数家珍”（指对所讲的事情十分熟悉）符合文意，但有“猪

队友”，排除。【选 D】

积累 15秒

“耳熟能详”未必指一直都熟悉，可以说过去耳熟能详，现在陌生了

栉风沐雨”指不顾风雨地辛苦奔波 鞠躬尽瘁”指小心谨慎贡献出全部精力

筚路蓝缕”形容创业的艰苦 耳熟能详”指听得多了能详细地说出来