使至塞上的写作手法是什么

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1、运用比喻、托物言志的手法，融情于景地给雄浑的景色中增添一份悲壮。

2、《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。

3、首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作。颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感。颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。

4、此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

5、原诗：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

扩展阅读

崔颢黄鹤楼的写作背景

1、崔颢黄鹤楼的写作背景。

这首诗具体创作时间已无从考证。黄鹤楼因其所在之武昌黄鹤山（又名蛇山）而得名，传说古代仙人子安乘黄鹤过此；又传说费祎登仙驾鹤于此，这首诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。

2、《黄鹤楼》全文：

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

3、崔颢黄鹤楼赏析。

首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼;颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久;颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景;尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成;情景交融，意境深远。

什么是白描写作手法

1、白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法，它源于古代的“白画”。

2、在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的范例。

怎样才能让孩子爱上写作业

1、要让孩子意识到学习是学生的责任和义务，而写作业是学习最直观的表现之一。在每次开始写作业之前，先跟孩子聊聊天，帮助他缓解一下学校学习的紧张情绪，让孩子吃点东西，喝足水，上好厕所，清空学习桌上一切非必要的物品，准备好学习用具，让孩子从心理，到身体，再到环境，都做好了写作业的准备。久而久之，孩子知道了这样一个流程，就不会再那么畏惧写作业这件事情。充分的准备是后续专注写作业的前提。

2、家长可以借助手账、时间计划表等方式，引导孩子规划写作业的时间和完成各科目作业的顺序，让孩子做到心中有数。低年级的孩子集中注意力的时间较短，建议最开始以10-15分钟为节点，逐渐拉长写作业的时间段。最开始，家长可以帮助孩子制作时间表，之后逐步让孩子自己判断完成每项作业的时间，这个过程就是培养孩子独立性的过程。同时，家长可以跟孩子商议具体的奖惩规则，比如专注写作业10分钟，可以休息5分钟。劳逸结合，也有助于提高学习效率。需要提醒的是，一定要让孩子参与到规则的制定中，并将规则书面呈现出来。这样不仅能让孩子感受到他能把控做事情的时间，还在不断地被肯定和尊重，这些都能够很好地提升他写作业的兴趣和自信心。

3、最后，关于作业完成的质量，从最开始就要引导孩子自己检查，培养他们的自主性，不过度依赖家长。比如完成写话练习后，家长阅读，让孩子听听想表达的内容是否说清楚了。孩子先经过思考，家长再给予指导，既训练了孩子的思维，又实现了家长的引导，这样的检查效果才最理想。