高中语文文言文出题模式有什么高中语文文言文答题技巧-

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高中语文文言文出题模式有什么高中语文文言文答题技巧

文言文是高中语文中的“钉子户”不论大小考试都会有这类题型出现，但是很多考生面对这个“钉子户”却无能为力。对于现在每天都在用大白话交流的我们，去回答那些之乎者也的问题确实有些困难，但是我们不应该被困难打到，不应该因为它难就放弃，而是应该总结高中语文文言文的出题模式，并根据这些找出高中语文文言文的解题技巧。

高中语文文言文的出题模式有什么?

一般来说，高中语文文言文会设置三到四道题。并且最后一道题目基本上都是从全文的角度上进行考核，所以首先应该阅读最后一道题目，大体了解文章内容。然后要仔细的阅读原文，凭借自己的语感进行初步的理解，在这个过程中，遇到加点字的时候一定要结合题目进行理解。第三步就进入到了实际的解题环节：

要对考核的实词进行字形和字义的分析。从字音相同推测通假字，联系上下文，推导出词义，然后将选项中给出的词义带进原文，倘若发现语言通顺合理，这说明解释的正确无异议。一般来说，从没听说过的实词释义往往是对的，这是题目设置的干扰项。

解答此题，我们可以析字形，明字义;可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错;除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。

根据陈述对象可以排除干扰项，确定答案范围。在人物传记类文言文阅读选文中出现的人名不止一个，而我们在答题时需要熟悉的仅是题干中的这个人的行为举止，此时我们可以根据主人公来做初步的筛选：把罗列的句子中不是“这个人”所说所做所想的句子排除，相应的，包含这个句子的选项也就可以排除了

此类题叙述或分析的错误只在某一小点，可能是顺序的颠倒、无中生有等，所以，对句意的理解，我们就可以先通过对照，找准选项中与原文的不同点，之后，把难以区分的地方向原文词语上靠，找到对应的词汇，看看人物事迹的叙述注意是否张冠李戴、事件的时间是否准确、人物性格是否准确等，同时，主旨性的选项要结合全文，重点分析议论的语句要总体把握文意。

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