关联词的用法

1、【并列关系】

两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

既…又…；一边…一边…；又…又…；一面…一面…；

不是…而是…；有时…有时…；一会儿…一会儿…；那么…那么…。

例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

2、【因果关系】

前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

因为…所以…；既然…就…；由于…因而…；

既然…那么…；之所以……是因为……。

例：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

3、【转折关系】

后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是…；尽管…还是…。

例：奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

4、【选择关系】

两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者…；宁可…也…；不是…就是…；与其…不如…。

例：桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

5、【假设关系】

前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…；要是…就…；假如…就…；倘若…就…；即使…也…。

例：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

即使你成绩再好，也应该谦虚点。

6、【条件关系】

前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就…；只有…才…；除非…才…；无论…都…。

例：只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

扩展阅读

介词with的三种用法

介词with的三种用法 ：

1、表示“和……一起”，相当于together。

（1）例：the little boy often plays with his toys.这个小男孩经常和他的玩具一起玩。

（2）例：its dark. i want to go home with you.天黑了。我想和你一起回家。

2、表示“用，使用”，相当于use。

（1）例：you should cut off the net with this sharp knife.你应该用这把锋利的刀割开网。

（2）例：we usually say hello to each other with mobile phones.我们通常用手机去互相问候。

3、表示“有，拥有”，相当于have。

（1）例：she is a beautiful girl with a long hair.她是一个有着长头发的漂亮女孩。

（2）例：i would like to live in a house with a big garden.我想住在一个带大花园的房子里。

小学关联词的用法及注意事项

1、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化:因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

2、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

3、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

动名词做主语的用法

1、动名词作主语的时候，谓语动词用单数。比如：

eating is an important thing. 吃是一种很重要的事情。

watching films is my favorite passtime. 看电影是我最喜欢的消遣。

2、动名词作主语，还可以是复合结构，前面可以有物主代词：

my opening the door anoyed him. 我开门使他烦恼。

3、如果动名词短语作主语，这个短语又很长，这个时候往往用it做形式主语：

it is no use telling him to keep clean. 叫他保持干净没有用。