看透人生霸气的哲理

1、你从80楼往下看，全是美景；但你从2楼往下看，全是垃圾。人若没有高度，看到的全是问题；人若没有格局，看到的全是鸡毛蒜皮！

2、有人说，累了就别干了，一天到晚就知道干，因为我明白。穷在街头无人问，富在深山有远亲，不信你看杯中酒，杯杯先敬有钱人，人无钱，不如鬼，汤无盐，不如水。

3、昨天越来越多，明天越来越少。走过的路长了，遇见的人多了，不经意间发现，人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容，头脑的睿智与清醒。

4、有钱，把事做好！没钱，把人做好！蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错。你的好，对别人来说就像一颗糖，吃了就没了。而你的不好，就像一道伤疤，会永远存在。这就是人性！

延伸阅读

不畏浮云遮望眼的哲理

1、不畏浮云遮望眼的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远;只有站得高，才能看得远；高度决定眼界。不畏浮云遮望眼出自宋代诗人王安石的《登飞来峰》。

2、古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。

富有哲理的教育座右铭

一、师爱为魂，学高为师，身正为花。

二、用心教学，让学生在阳光中快乐成。

三、走进学生心灵，多为学生喝彩。

四、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

五、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

六、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。

七、只要有斗志，不怕没战场。

八、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

九、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

十、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

十一、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

十二、教育的真正目的是要使人不停的地发问。

十三、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

十四、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

十五、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

十六、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

十七、拥有宽容将一生收获笑容。

十八、站一天讲台，奉毕生真情。

十九、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

二十、教师不是一个职业，而是 义冢生命存在的方式。

二十一、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

二十二、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

二十三、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

二十四、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

二十五、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

二十六、最困难的时候，就是距离成功不远了。

二十七、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

二十八、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

二十九、一父养十子，十子养一父。

三十、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

三十一、兢兢业业教书，踏踏实育人。

三十二、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

三十三、与孩子一起撰写自己发展的历史。

三十四、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

三十五、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

三十六、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

三十七、鱼知水恩，乃幸福之源也。

三十八、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

三十九、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

四十、成未来之才在教化，行教化之业在良师 。

四十一、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

四十二、做好师，受 住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

四十三、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

四十四、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

四十五、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

四十六、智慧求真知，实践长才干。

四十七、与孩子交心，就是与未来对话

四十八、给我一个学生，还你一个栋梁。

四十九、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

五十、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

五十一、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

五十二、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

五十三、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

五十四、努力学习不一定成功，但不努力必定失败。

五十五、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

五十六、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

五十七、严格才是真正的爱护。

五十八、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

五十九、一饭之恩，当永世不忘。

六十、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

六十一、以身示范，以德育人。

六十二、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

六十三、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

六十四、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

六十五、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

六十六、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

六十七、人格是大地之子最崇高的幸福。

六十八、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

六十九、心系学生进步路，情系学生身边事。

七十、独物之教风，以尽匹夫之责。

七十一、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

七十二、视教如名，爱生如子。

七十三、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

七十四、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我。

七十五、内存一份爱，外显一个笑。

七十六、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

七十七、教育无小事，教师无小节。

七十八、爱是走进学生心灵最近的路

七十九、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

八十、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

八十一、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

八十二、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。

八十三、在平凡中追求精彩。

八十四、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

八十五、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

八十六、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心

八十七、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

八十八、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

八十九、常怀律己之心，常思为学之道。

九十、让爱点燃希望，用心照亮前程。

九十一、没有真爱，就没有真教育。

九十二、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。

九十三、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

九十四、师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

九十五、爱声如爱己出，育人为己任。

九十六、再多一点努力，就多一点成功。

九十七、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

青山遮不住毕竟东流去的哲理

1、“青山遮不住，毕竟东流去”的哲理是：自然万物都有自身的发展规律，都有萌芽期、成长期、成熟期、灭亡，这些规律是客观存在的，不是人的主观意识能转移的。

2、这句诗出自于辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》。在淳熙二年和淳熙三年之间，辛弃疾任江西提点刑狱一职，他经常在湖南、江西等地巡回往复，在他来到造口后，俯瞰这流逝的江水，内心感慨万分。于是，写下了这首《菩萨蛮·书江西造口壁》，这两句词的意思是，青山挡不住江水，江水最终还是会向东流去。