初三语文试卷题目及答案。1. 阅读下面的文章，完成问题。
如何应对杂念的侵扰
①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。
②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。
③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。
④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使想象的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。
⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神，思绪漂移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。
⑥以我为例，假设我预计要花 2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15–30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。
⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。
⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。
(1) 关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是 ______
A.杂念会非常突然地出现在人们大脑中。
B.杂念会不受人们意识控制地进入大脑。
C.杂念往往在人们大脑中存在较长时间。
D.杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。
(2) 关于如何应对“情绪杂念”，下列表述不符合文意的一项是 ______
A.提醒自己不必为还没有发生的事情担忧。
B.告诉自己不要把事情往糟糕的方面去想。
C.提高自己应对可能发生的坏结果的能力。
D.坦然接纳已经存在于大脑中的负面情绪。
(3) 作者认为怎样才能应对“事实杂念”？
2. 阅读《简•爱》的节选部分，完成问题。
我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我一声惊叫，本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，被其他情感所代替。
“你是个恶毒残暴的孩子！”我说，“你像个杀人犯——你是个奴隶监工——你像罗马皇帝！”
我读过哥尔斯密的《罗马史》，时尼禄、卡利古拉等人物已有自己的看法，并暗暗作过类比，但决没有想到会如此大声地说出口来。
“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，你们可听见她说了？我会不去告诉妈妈吗？不过我得先——”
他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。他的帮手近在咫尺，伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太上了楼梯，来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。她们我们拉开了，我只听见她们说：
“哎呀！哎呀！这么大的气出在约翰少爷身上！”
“谁见过那么火冒三丈的！”
随后里德太太补充说：
“带她到红房子里去，关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。
(1) 请概括节选语段的内容。
(2) 请分别用一个词概括简•爱和约翰•里德的性格特点。
3. 阅读下面的文章，完成问题。
且将一生草木染
方蕾
ㅤㅤ①我对青色的喜欢，源自一句诗“青青子衿，悠悠我心。”青青子衿指的是青色的衣领，这青色从何而来呢？也许是源自《诗经》里的另一首诗：“终朝采蓝，不盈一檐（檐：系在身前的围裙）。”采蓝是为了染色。新石器时代的人们发现，漫山遍野花果的根、茎、叶、皮都可以用温水浸渍来提取染液。黄帝时代，人们已用草木之汁染色制衣。商周，我国先民已经掌握了利用多种矿物、植物染料染色的技术，这是我国最早的、具有相当水平的染色技术。
ㅤㅤ②勤劳智慧的劳动人民，用自然赋予的草叶花木，从天然的材料中萃取色彩。仁厚的蓝，是草木染最质朴的颜色。是谁在千年以前，染了第一片蓝？那一定是惊艳的一天。从此，日子里万般颜色，竟都可以从自然中来。蓝草染蓝色，茜草、红花染成红色，栀子、柘树染黄
色，乌桕叶染冷冷清清的灰。
ㅤㅤ③草木如地母一般，将能量与心意馈赠于人。细心的妇人懂得这般馈赠，采摘、调配、浸染、冲洗，多少次反复，终于沉淀出古代中国特有的草木染。在辽远的时代里，你想要染得一个颜色，可能要等，等一个季节，等一株花草长成。春有春的风物，冬有冬的清绝，等待一次恰逢其时的相遇，急不得——自然的时令从来都使人敬畏，最早的草木染，像极了长久的情感，耐得住性子，守得住静谧。
ㅤㅤ④这长情里又藏着不期而遇的惊喜。栀子花净白，却能染出黄色；石榴花如烈焰，染出的却不是火热的红；蓝靛水薄薄地浸过白纱，微风拂过，颜色竟似凌晨的月光，那月色里的蓝，便被命名为“月白”。取天地间的草木，以织物为载体，染出了“青出于蓝而青于蓝”的鲜活灵动的色彩。
ㅤㅤ⑤草木染出的颜色，契合了自然的诸般气质。秋香、天青、松绿，命名深美，让人不禁联想到意境。染出的织物色泽纯净柔和，散发草木清香，或温润天然，或质朴清雅，或沉静安然……
ㅤㅤ⑥中国人对自然的色彩审美和情感寄托，也在草木染中，沉淀悠远。《红楼梦》里的色彩美学和情感，在大观园的草木染里藏着线索。读到第四十回，我们感叹，原来还有这样一种软烟罗，那个软烟罗只有四样颜色：一样雨过天晴，一样秋香色，一样松绿的，一样就是银红的。四样颜色皆是草木染所得，又各有一种天然气息。宝玉撰写了一篇祭文，其中有一句茜纱窗下，我本无缘，那茜纱便是银红的软烟罗，是用茜草染的，独给黛玉做了窗纱。潇湘馆的绿竹衬着茜色窗纱，是《红楼梦》的色彩美学，鲜明生动的青春爱意，也是宝黛悲剧的草蛇灰线。
ㅤㅤ⑦在精工细作的时光里，对我这一生的草木染，我怀有期待。草木染让生活从乱花迷眼的繁复色调中抽身而出，将大自然中千变万化的色彩以最质朴的方式保留下来。从一寸寸白布开始，临摹自然，使白布慢慢沾染上植物的气息，绽放出别样的雅致。
ㅤㅤ⑧草木染经双手浸染，又在水中沉淀，最后由阳光晒暖而着色固定，色彩随着时间的打磨也会慢慢变得更有质感。日子风轻云淡，正如想做草木染的理念一样，想过一种缓慢的生活，急躁不得。色彩是草木的精魂，色彩背后，当你沉浸其中，会有一股气韵在那里蒸腾，感觉到身体和心灵的合一。心若旁骛，染出的是浓淡不一的不协调色彩，甚至会让这优秀的手工技法在时代的洪流下渐行渐远。
ㅤㅤ⑨时间就像草木染着一匹布这般，染着我们的一生，又浸润、沉淀着我们的一份长情。在广阔、丰饶的自然草木间，我愿意做一个“终朝采蓝”的人，把一生悠悠浸染，染出青青的衣领，染出美好的月白，染出喜悦的杏子红，染出妥帖的草木香气。
（基于命题需要有删改）
(1) 阅读①——③段，简要概括草木染的特点。
(2) 阅读第④段，说说这“不期而遇的惊喜”是什么。
(3) 阅读⑤-⑥段，简要分析作者欣赏草木染的原因。
(4) 结合全文具体说说作者对草木染一样的人生怀有哪些期待。
4. 阅读下面的古诗，完成问题。
塞下曲其三
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。【注释】单于：汉时匈奴人对其君主的称呼。
根据对诗歌的理解，下列选项不正确的一项是（ ）
A. “月黑雁飞高”写月亮被云遮掩，一片漆黑，栖息的大雁惊起，飞得很高。
B. “单于夜遁逃”描写出敌军趁夜潜逃的情景。
C. “欲将轻骑逐”写守边将领发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击。
D. “大雪满弓刀”表现了将士们欲追击敌军却遭遇大雪严寒阻挡的无奈之情。
5. 阅读下面的文言语段，完成问题。
虞延少为亭长，时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此见怨，故位不升。王莽末，天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，扦御钞盗，赖其全者甚众。建武初，除细阳令。后去官还乡里，太守富宗闻延名，乃署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。延谏曰：“昔晏婴辅齐，鹿裘不完； 季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。” 宗不悦延即辞退居有顷宗果以奢从被诛临当伏刑揽涕而叹曰：“恨不用功曹虞延之谏！”迁洛阳令。是时阴氏有客马成者，常为盗，延收考之。阴氏屡请，获一书辄加篣二百，信阳侯阴就乃诉帝，谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆，亲录囚徒。延陈其微状可论者在东，无理者居西。成乃回欲趋东，延前执之，谓曰：“尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。今考实未竟，宜当尽法！”成大呼称枉，帝知延不私，谓成曰：“汝犯王法，身自取之！”呵使速去。后数日伏诛，于是外戚敛手，莫敢于法。迁南阳太守。
（选自《后汉书•虞延传》）
(1) 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 ______
A.赖其全者甚众
赖：诬赖
B.谮延多所冤枉
谮：诬陷
C.莫敢干法
干：触犯
D.多不中节
节：礼义法度
(2) 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.宗不悦延/即辞退居/有顷/宗果以侈从被诛/临当伏刑/揽涕而叹曰/
B.宗不悦/延即辞退/居有顷/宗果以侈从被诛/临当伏刑揽/涕而叹曰/
C.宗不悦延/即辞退/居有顷/宗果以侈从被诛/临当伏刑揽/涕而叹曰/
D.宗不悦/延即辞退/居有顷/宗果以侈从被诛/临当伏刑/揽涕而叹曰/
(3) 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ______
A.虞延为官执法严明，在社会动乱时勇敢有为，因而有名声。
B.太守富宗生活奢侈放纵，不听虞延委婉劝谏，临刑时他为此十分悔恨。
C.虞延惩处阴氏作恶的门客，阴就告诉了皇帝，但虞延在皇帝面前仍坚持严正执法。
D.虞延让那些被羁押在监狱里时表现值得评点的囚犯站在东边，表现不好的站在西边。
(4) 翻译文中画横线的句子。
季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。
6. 阅读下面文字，完成问题。
人们喜欢梅花，不只是因为她有“香自苦寒来”的风骨、“她在丛中笑”的怡然，更有“清姿瘦影立悬崖，幽香润万家”的情怀。清姿，是她的颜值；清纯，是她的品格；清香，是她的韵味。赏梅，得其真味真韵： 一个清字贯穿其间，是她芬芳的灵魂溢出，这是她形象的真实写照。
崇清尚洁，是中国人自古以来的追求，梅花则承寄了这一美好寓意。 [甲]《荆州记》里说：诗人陆凯与范哗相善，自江南寄梅花一枝到长安与范哗，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”如此冰轻玉洁之情谊，成就了一段人情往来的人间佳话，与“鹅毛赠千里，所重以其人”可谓异曲同工、相映成趣。[乙]在中国语言中，“清”原本指水纯净没有杂质。正是从水的“清”中，引出了其他许多事物的“清”。[丙]于是，便有了清贫、清白、清爽、清高、清逸、清趣等词汇 ①。这些词汇以“清”字为核心来判断人格品性 ②、社会风气 ③。从古至今影响着人们的价值观 ④，成为中华民族传统美德中的至宝。[丁]所有的清，最根本在于人对清的境界的 、对清的本色的 、对清的风尚的呵护。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，只有“关键少数” 好关键作用，带头严格自律，守住规矩底线，自觉崇清守清，才能以自身两袖清风、一身正气引领社会 ，从春天出发，努力去成就一个更加清新和谐的美好未来。
(1) 下列词语字音字形有误的一项 ______
A.怡（yǐ）然
冰轻玉洁
B.情谊（yì）
异曲同工
C.杂质（zhì）
相映成趣
D.乾坤（kūn）
两袖清风
(2) 依次填入文中画横线处的词语，最恰当的一项是 ______
A.坚守
追求
发扬
风尚
B.坚守
追求
发挥
风气
C.追求
坚守
发挥
风尚
D.追求
坚守
发扬
风气
(3) 文中画波浪线的语句表达有误，下列修改正确的一项是 ______
一个清字贯穿其间，是她芬芳的灵魂溢出，这是她形象的真实写照。
A.一个清字贯穿其间，这是她形象的真实写照，是她溢出的芬芳灵魂。
B.一个清字贯穿其间，这是她形象的真实写照，是她灵魂溢出的芬芳。
C.一个清字贯穿其间，这是她形象的真实写照，是她芬芳灵魂的溢出。
D.一个清字贯穿其间，这是她灵魂溢出的芬芳，是她形象的真实写照。
(4) 文中①②③④处标明的四处标点，不正确的一项是 ______
A.。
B.、
C.。
D.，
(5) 将“从自然事物的‘清’引申出了‘清’的人文和社会政治意义。”还原到语段中，衔接最恰当的一处是 ______
A.[甲]
B.[乙]
C.[丙]
D.[丁]
7. 阅读下面的材料，按要求作文。
张艺谋执导的贺岁片《满江红》以一则民间故事和持续不断的情节反转，“戏说”了岳飞遗作《满江红》的传颂经历。影片公映后，产生了一个奇特效果：许多观众表示，看完电影后，第一次会背诵《满江红》，也第一次深刻领会到这首词的内涵与分量。
《满江红》的成功之道在于：以当代观众喜爱的方式，讲述“精忠报国”这一传统主题，收获了难得的好效果。
可见，好的方式方法可促进目的的达成。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
答案和解析
1.【答案】【小题1】D
【小题2】C
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文本内容筛选信息。
ABC.正确。
D.有误，原文是：杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。此项“杂念让人因精疲力竭而无法保持专注”理解错误。
故选：D。
（2）本题考查理解文本内容筛选信息。
ABD.正确。
C.有误，结合“我们和情绪之间就隔起了一层玻璃一能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法千扰到我们”“这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作”可知，“高自己应对可能发生的坏结果的能力”理解错误。
故选：C。
（3）本题考查对文本内容的理解与概括。结合“假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段”可得：工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。结合“每个阶段可能是15–30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作”可得：避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。结合“我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态”可得：利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。据此进行解答即可。
答案：
（1）D
（2）С
（3）①工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。②避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。③利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。
这篇说明文首先介绍了杂念的重要特性，接着介绍了如何应对“情绪杂念”和如何应对“事实杂念”。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
2.【答案】【小题1】（1）本题考查名著情节。结合“那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，被其他情感所代替”“他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了”可知，是写“我”和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，怒斥他并与之厮打。
（2）本题考查名著人物。结合“‘你是个恶毒残暴的孩子!’我说，‘你像个杀人犯——你是个奴隶监工——你像罗马皇帝’”“这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似的同他对打起来”可知，简•爱是一个具有反抗精神，敢于捍卫独立人格的人。结合“可是晚了，那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来”“他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯”“只听得他骂我’耗子！耗子！’一面杀猪似地嚎叫着”可知，约翰是一个骄横残暴的人。
答案：
（1）“我”和表哥约翰发生冲突，怒斥他并与之厮打。
（2）简•爱是一个敢于反抗精神的人。约翰是一个骄横残暴的人。
【小题2】
【解析】《简•爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主人公简•爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“我对青色的喜欢，源自一句诗‘青青子衿，悠悠我心’青青子衿指的是青色的衣领，这青色从何而来呢？也许是源自《诗经》里的另一首诗”，概括为：历史悠久；结合“勤劳智慧的劳动人民，用自然赋予的草叶花木，从天然的材料中萃取色彩”，概括为：质朴天然（自然）；结合“细心的妇人懂得这般馈赠，采摘、调配、浸染、冲洗，多少次反复，终于沉淀出古代中国特有的草木染”，概括为：浸染时间长。
（2）本题考查文章内容分析。结合“取天地间的草木，以织物为载体，染出了‘青出于蓝而青于蓝’的鲜活灵动的色彩”分析，概括为：草木染能染出鲜活灵动的色彩。
（3）本题考查文章内容分析。结合“草木染出的颜色，契合了自然的诸般气质”，概括为：温润天然，契合了自然的诸般气质；结合“中国人对自然的色彩审美和情感寄托，也在草木染中，沉淀悠远”，概括为：暗含中国人对自然的色彩审美和情感寄托。
（4）本题考查文章内容分析。结合“勤劳智慧的劳动人民，用自然赋予的草叶花木，从天然的材料中萃取色彩”，概括为：期待拥有质朴自然的生活方式；结合“春有春的风物，冬有冬的清绝，等待一次恰逢其时的相遇，急不得一自然的时令从来都使人敬畏，最早的草木染，像极了长久的情感，耐得住性子，守得住静谧”，概括为：期待拥有更加淡定从容的生活态度（或“生活不能急躁、要耐住性子”）；结合“在精工细作的时光里，对我这一生的草木染，我怀有期待”，概括为：期待人生能专注于所做之事。
答案：
（1）历史悠久；质朴天然（自然）；浸染时间长。
（2）草木染能染出鲜活灵动的色彩。
（3）温润天然，契合了自然的诸般气质；暗含中国人对自然的色彩审美和情感寄托。
（4）期待拥有质朴自然的生活方式；期待拥有更加淡定从容的生活态度（或“生活不能急躁、要耐住性子”）；期待人生能专注于所做之事。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文记叙了草木染的特点：历史悠久；质朴天然（自然）；浸染时间长。作者希望自己的生命拥有更多的色彩，能感受到人生的恬淡、美好、喜悦、妥帖等长情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
4.【答案】D
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，“大雪满弓刀”写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
故选：D。
《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
鉴赏诗歌，一要知人论世。了解诗歌的背景，作者的生平经历，创作风格。二要把握形象。诗歌是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发情感，阅读鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情基调，才能准确理解诗歌的主旨。
5.【答案】【小题1】A
【小题2】D
【小题3】D
【小题4】
【解析】（1）本题考查词语解释。
A.有误，赖，依赖。“赖其全者甚众”，此处“全”是“保全”的意思，显然“赖”不能解释为“诬赖”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一-般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。该句的意思是“富宗不高兴，虞延便辞退了。过了一段时间，富宗果然因为奢纵被杀头，临刑之时，他抹着眼泪说”。“宗”和“延”都是人名，分析可知都作主语，前面应该断开，排除AC，“伏刑”是一个完整的意思，其后应该断开，排除B。
故选：D。
（3）本题考查内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，从原文中“延陈其微状可论者在东，无理者居西”可知，虞延便报告让狱状可讨论的到东边站队，无理可诉的到西边站队，并不是表现值得评点。
故选：D。
（4）本题考查句子的翻译。
重点词：相，任丞相；衣帛，穿绸缎衣服；以，因为；约，节约；失，犯错误；鲜，少。句意：季文子担任鲁国的丞相，他的妻子不穿绸缎衣服，因为节俭而犯错的人很少啊!
答案：
（1）A
（2）D
（3）D
（4）季文子担任鲁国的丞相，他的妻子不穿绸缎衣服，因为节俭而犯错的人很少啊!
译文：
虞延青年时就当了亭长。这时王莽的贵人魏氏家的宾客放纵不法，虞延带领吏卒突入其家逮捕了有关的人，因此招怨，所以升任不了。虞延个性敦厚淳朴，不拘小节，也就得不到乡里的称扬。王莽末年，天下大乱，虞延常身披甲胄，护卫亲族，防御劫掠抄盗，依靠他而得以保全的乡民很多。建武初年，被任命为细阳县令。在任上，每到岁时节令，他便让刑徒囚犯休假回家，这些人感其恩德，到期即回。有个囚犯在家得了病，自家装了车子送到县府，一到就死了，虞延领着府吏把他安葬在城门外，百姓深受感动。后来虞延自己辞官回到家乡，太守富宗早知道他，召他为郡功曹。富宗这人生活奢靡，车子衣服及日用器物多不合国家礼法规定。虞延规谏说：“当年晏子辅助齐王，穿的鹿裘都是破损的，季文子做相于鲁国，妻妾都不穿丝织品，以俭约行事的人失败的很少很少。”富宗不高兴，虞延便辞退了。过了一段时间，富宗果然因为奢纵被杀头，临刑之时，他抹着眼泪说：“悔不听虞功曹的批评!”光武帝知道后很赏识虞延。这时阴氏家中有个门客叫马成，常为奸盗，虞延将其搜捕拷问。阴氏多次请托人情，虞延则每接一封求情信就加打二百板。信阳侯阴就便投诉到皇帝那儿，诬告虞延说有很多事是冤枉的。光武帝便到御道馆录囚亲自查问囚徒情状。虞延便报告让狱状可讨论的到东边站队，无理可诉的到西边站队。马成便回身想站到东边，虞延跨步上前抓着他说：“你是人中的大蠹虫，长久地依托城社（城社喻权势），不怕熏烧。现在审查核实没完，应当完全依法制裁!”马成大呼冤枉，御阶上光武帝贴身的陛戟郎用戟抵着虞延，叱喝他要他放了马成。光武帝知道虞延不是为私，就对马成说：“你触犯王法，是咎由自取啊!”喝退他让他快走开。过了几天便伏了法。于是皇家贵戚们一个个收了手，不敢再无法无天了。升为南阳太守。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】C
【小题3】B
【小题4】C
【小题5】C
【解析】答案：
（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
（5）C
（1）本题考查字音字形。
A.有误，“怡然”中的“怡”读作“yí”，“冰轻玉洁”中的“轻”应为“清”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查词语运用。
坚守：坚定地遵守或保持。
追求：尽励寻找探索。
与“境界“搭配正确的是“坚守”，与“本色”搭配的是“追求”。
发扬：发展和提倡。
发挥：把内在的性质或能力表现出来。
后面的宾语是“作用“，和“作用”搭配的词语是“发挥”；
风尚：指在一定社会时期中社会上流行的风气和习惯。
风气：社会上或某个集团中普遍流行的爱好或习惯。
根据后面的“从春天出发”可以看出，强调一个时间段，因此填入“风尚”。
故选：C。
（3）本题考查病句修改。
首先从语序上来说，应该先说“形象”，再说“灵魂”，从具体到抽象；其次，从搭配关系上来说，“溢出”的宾语应该是“芬芳”，主语是“灵魂”；因此正确的句子应为：一个清字贯穿其间，这是她形象的真实写照，是她灵魂溢出的芬芳。
故选：B。
（4）本题考查标点符号用法。
结合句子“来判断人格品性、社会风气”和后面的“从古至今影响着人们的价值观”来看，“这些词汇”的作用要包含以上两个句子的内容，因此③处还没有说完，不应该用句号，应该用逗号。
故选：C。
（5）本题考查句子衔接。
结合乙句中的“在中国语言中，‘清’原本指水纯净没有杂质”可知，这是指“自然事物的清”；结合丙句中的“便有了清贫、清白、清爽、清高、清逸、清趣等词汇”可知，这是指“清的人文和社会政治意义”，与乙句中“其他许多事物的清”相呼应，因此应放在乙的后面丙的位置。
故选：C。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】找到一个好方法 暑假的一个晚上，我们一家去超市买了许多东西，有新鲜的水果、质地细腻的圆盘、还有一个火车头形状的粉色削铅笔刀。
回到家妈妈拿出盘子准备揭掉盘子里的商标，只见她把盘子泡入水中，用手指甲吃力地抠来扣去，商标纸被抠掉了，可是，盘子里还有一些黑色的粘胶，顽固地粘在盘子里。
我也急忙拿出削笔刀欣赏，觉得它上面贴着纸商标，实在是影响美观，就决定把它撕掉。但是，不能用妈妈的方法，因为削笔刀不能沾水，否则刀片会生锈。我灵机一动跑到书房，拿来锋利的刀片，对着商标一点一点地刮，黑黑黏黏的胶水纹丝不动地呆在那里。
这时，“智多星”老爸走了过来，他见我愁眉苦脸，好奇地问：“遇到什么麻烦了？需要我帮忙吗？”
我举起削笔刀，气呼呼地说：“生产厂家为什么要用粘性这么大的胶水？害得我刮了这么久也没有弄掉。”
爸爸笑着说；“其实，你只要了解胶水的性质，就能找到好的方法了。胶水受热后会融化，你自己好好想想用什么方法呢？”
我想用火烤？塑料削笔刀不能靠近火源。我突然想到电吹风机，于是，拿来吹风机，插上电源，摁下开关，吹风机“呼呼”地往外喷热风，把出风口对准黏胶，胶水一点点地融化，我用抹布一抹就变得干干净净了。我有用这种方法，把其余盘子里的标签又快又彻底地揭掉了。
俗话说：“办法总比困难多。”是呀，在我们生活中，时时处处都会遇到困难，只要我们勤于思考，努力想解决方法，一切问题都能迎刃而解。
【解析】本题考查材料作文。材料第一段讲述了电影《满江红》的内容和影片公映后的效果；第二段总结《满江红》的成功之道；第三段得出结论：好的方式方法可促进目的的达成。材料中“好的方式方法”是迎合受众、符合实际的方式方法。采用迎合受众、符合实际的方式方法，自然能促进目的的达成。依据材料的整体语意，学生行文中要写清“好的方式方法”是什么，促进了什么目的的达成，好的方式促成目的达成的具体行为，以及“好的方式方法”与“促进目的的达成”之间逻辑关系。文体不限，可以写记叙文，如写自己学习的过程，之前的学习状态一直都是懵懵懂懂、乱无章法的，在经过优秀同学的点拨后恍然大悟，懂得好的方法可以事半功倍；可以写自己锻炼的过程，长跑过程中换了老师推荐的呼吸方法，跑步的速度获得了质的提升，获得了满分……无论选取什么题材，都需要紧扣材料的核心立意“好的方式方法可促进目的的达成”。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
本文选材真实，富有生活气息。作者通过记叙如何揭去盘子和削笔刀上粘贴的商标纸，表现了“这是一个好办法”的主题。文章以小见大，细节描写生动，文末的点题水到渠成，深化了文章的主题。
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